為切實(shí)加強(qiáng)到村任職大學(xué)生的跟蹤培養(yǎng)和教育管理，激勵(lì)到村任職大學(xué)生擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)，去年以來，靈丘縣對到村任職大學(xué)生大力實(shí)施“鑄魂、賦能、結(jié)對、墩苗”工程，不斷提升到村任職大學(xué)生履職盡責(zé)能力，促進(jìn)其健康成長，為基層治理注入新活力。

　　強(qiáng)化思想引領(lǐng)，實(shí)施鑄魂工程。該縣縣委組織部牽頭對錄用大學(xué)生進(jìn)行初任培訓(xùn)，并納入干部教育培訓(xùn)規(guī)劃和農(nóng)村“領(lǐng)頭雁”培訓(xùn)計(jì)劃。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，采取集中學(xué)、專題學(xué)、自主學(xué)等形式，開展紅色教育活動(dòng)。同時(shí)，注重用好學(xué)習(xí)強(qiáng)國、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等線上學(xué)習(xí)平臺及鄉(xiāng)鎮(zhèn)線下培訓(xùn)場所，針對性地開展基層黨建、應(yīng)急管理、行政執(zhí)法等知識培訓(xùn)，解決知識技能不足的問題。

　　強(qiáng)化素質(zhì)提升，實(shí)施賦能工程。該縣組建到村任職大學(xué)生互促會，分設(shè)基層黨建、集體經(jīng)濟(jì)等8個(gè)互促小組，引導(dǎo)他們在鄉(xiāng)村工作中提高理論和實(shí)踐水平。每月開展崗位大練兵活動(dòng)，通過撰寫信息材料提高寫作水平、練好“筆桿子”。根據(jù)到村任職大學(xué)生所學(xué)專業(yè)及工作經(jīng)歷，明確參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位及在村崗位，發(fā)揮各自特長進(jìn)行政策宣講，通過對黨員群眾的宣講培訓(xùn)拉近距離，更好地做好群眾工作。

　　強(qiáng)化跟班學(xué)習(xí)，實(shí)施結(jié)對工程。該縣推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員、優(yōu)秀村干部“一對一”幫帶制度，為每名大學(xué)生指定一名黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員和一名村黨組織書記作為培養(yǎng)人，采取“每月一談心、推薦一好書、點(diǎn)撥一疑難、傳授一技能、剖析一案例”的“五個(gè)一”措施，重點(diǎn)從基層工作方法、群眾工作方法等方面進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，從思想上、作風(fēng)上和工作方法上進(jìn)行全面指導(dǎo)。

　　強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，實(shí)施墩苗工程。該縣縣委組織部啟動(dòng)到村任職大學(xué)生“村情調(diào)研大賽”活動(dòng)，引導(dǎo)他們爭做明村情、知民意、懂發(fā)展、善治理的新時(shí)代基層干部；開展以“制定一個(gè)工作計(jì)劃、遍訪一次農(nóng)戶、包聯(lián)一戶群眾、記錄一本民情日記、書寫一本學(xué)習(xí)筆記”為主要內(nèi)容的“五個(gè)一”活動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅(jiān)持多崗位鍛煉原則，安排到村任職大學(xué)生積極參與全鄉(xiāng)階段性重點(diǎn)工作和綜合業(yè)務(wù)部門工作。